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同学们笑笑。

杜若蹙眉思索，似有顿悟。

老师道：&ldo;大家记住了，上大学后，学习要举一反三，融会贯通。

打牢基础了，再层层构建，化简为繁，去繁就简。

&rdo;课堂内容并不复杂，学生自己设计一道电路图，再实际操作连线实验。

一堂实验课下来，杜若虽说能迅速跟上节奏，但也开始不满于现状了。

过去的一个多月，她对自己的要求是：能跟上老师。

可现在她觉得，课堂上教的内容只是基础。

让人出类拔萃的是课后的&ldo;举一反三&rdo;和&ldo;融会贯通&rdo;。

她泡在机房和实验室的时间不够，自学的时间也不够。

而且，她需要一台电脑，学校机房电脑太慢了。

可她暂时买不起。

寒假打工加上省吃俭用，到下学期应该能买上一台普通的台式机吧。

杜若琢磨着，收好书本走出实验室。

班上好几个男生从她身边跑过，一窝蜂涌进走廊尽头的实验室里，还有几个回头冲他招手，示意她一起。

她跟着跑去电路实验室，一群男孩子围在一台实验装置前，全一副看热闹不嫌事儿大的表情，笑闹中又带几分认真：&ldo;卧槽，你小子别瞎搞。

&rdo;&ldo;要烧了，肯定烧了。

&rdo;景明斜着一边肩膀，松垮垮地站在试验台前，桌上一堆红的黑的线，实验装置上也插着繁复长短的电线。

他一根一根插接口，连电线。

一旁放着一张复杂的电路图。

李维跟几个机械电子班的男生们站在台前，手指摁在电路纸上缓缓移动，皱着眉默默计算着电路方程。

有人说：&ldo;你在软件里试过没，给老师看过没？别搞炸了。

&rdo;景明哼笑，不搭理。

杜若瞟一眼他那自信满满的样子，狐疑地伸长脖子凑过去，瞄瞄一眼电路图。

脑子里一懵，是磊，朱韬，和……景明。

杜若笑容顿时就收了些。

景明低着头，手指划着手机。

章磊跟朱韬皱眉看着他手机屏幕，像上头有什么重要事情似的。

李维道：&ldo;哦对了，杜若，晚上七点去操场集合。

&rdo;&ldo;干嘛？&rdo;

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